法界學堂第三十四週弟子規實踐條目
進度：餘力學文5
列典籍有定處，讀看畢還原處
雖有急卷束齊，有缺壞就補之
複習：
見人善即思齊，縱去遠以漸躋
見人惡即內省，有則改無加警
唯德學唯才藝，不如人當自礪
若衣服若飲食，不如人勿生慼
一、經文導讀及講解
（一）列典籍有定處，讀看畢還原處
書籍課本應分類，排列整齊，放在固定的位置，閱讀完畢須歸還原處。使用完後留一點時間，把用過的書籍用品，一一歸還原處，等下次要用時，才能夠很快地找到。
▲引伸：平時如果書看到一半沒讀完，應該用書籤夾起來，下次再看時就不會找不到了。在學校每節上課之前，要先把學用品準備好，上起課來才不會手忙腳亂，上完課後要把桌面收整齊，把書本、用品放進書包時也要排放整齊，不可以亂塞，有的同學把書包塞得亂七八糟，每次要找東西都要把整個書包倒出來，這樣就不太好了。
（二）雖有急卷束齊，有缺壞就補之
就是有急事，也要把書收拾整齊。書本是智慧的結晶，如果有殘缺或破損，就隨時把它修補好，保持完整。我們要從小養成好的習慣，像在班上有很多班級圖書，我們要好好愛護，如果破損了，也要趕快把它修補好。
▲引伸：我們在使用課本時要有一顆恭敬心，不在課本上亂畫。「愛人者，人恒愛之」，所以「愛書者，書恒愛之」，當你讀書時有一份恭敬心，讀書自然能領悟，一分恭敬有一分收穫，十分恭敬就有十分收穫。
在「謹」的部份已提過，不但穿衣戴帽，著襪納履要端正緊切，就是衣帽也要有定位，不可隨用隨丟，弄得又髒又亂；這兒再強調：對於書籍也是一樣，要保持整潔有序。一絲一縷，固然當思來處不易，對於聖賢之言的典籍，更要深生珍重之心。書籍的擺放要分門別類，各有其一定的位置，用時才方便：讀看過後，再歸回原處，下次讀用時，即時可以找到，省了許多翻找的時間。日用間的條理井然，整潔有序，節省的不單是時間，也是金錢。一個人是不是有成就，是不是能做自己的主，端看他日用間是否愛惜物事，條理井然 。
(五)複習：
見人善即思齊，縱去遠以漸躋
見人惡即內省，有則改無加警
唯德學唯才藝，不如人當自礪
若衣服若飲食，不如人勿生慼
- 看見他人的懿德善行，要立刻想到去學習看齊，縱然目前能力相差很多，也要下定決心，逐漸趕上。
- 看見別人有缺點或不良的行為，不要急於批評別人，要先反躬自省，檢討自己是否也有這些缺失，如果犯了同樣的過錯，就要立即改掉，如果沒有，就要提高警覺，避免犯同樣的過錯。見人有善的行為，不嫉妒要隨喜；見人有惡，不批評要規勸或守默，見人錯事，不指責要協助。
- 每個人都應當重視自己的品德學問和才能技藝的培養，如果覺得有不如人的地方，應當自我惕勵、奮發圖強。
- 至於外表穿著或者飲食日用不如人時，則不必放在心上，更沒有必要感嘆自卑。
二、故事時間：
(一) 好學的宋濂
明朝著名的學者宋濂十分勤奮好學，家境貧寒買不起書，只能向朋友借書來讀。每次借到書後他總是會把書的內容抄錄下來，再把書送還。就算天氣寒冷到連墨水都結冰，他也是毫不怠惰的把書抄完還給人家。由於他十分好學且守信用又愛護書本，所以大家都喜歡把書借他，宋濂因而可飽覽群書豐富學識。
(二)好學的阿伯拉罕‧林肯
阿伯拉罕‧林肯自小家境貧窮，必須半工半讀；林肯買不起許多書，大部份的書，都是他向人借來讀的。他在少年時候，就很佩服美國第一任總統喬治‧華盛頓；一天，他跟朋友借到了一本《華盛頓傳》，他看了又看，總是手不離書，書不離手。一個夜裏，大雨傾盆，他簡陋的小屋漏水，把《華盛頓傳》打濕了；書烘乾後，仍是縐縐的，書皮也顯得很髒。
林肯很難過，心想：「如果把這樣的書還給朋友，以後人家有書，就再也不肯借我了！」因此他就去給人家做了三天工，把所得的工資，買了一本新的《華盛頓傅》，然後還給朋友。他的朋友很高興林肯的這種行為，把新書收下，卻又把書錢給他，叫他再買別的書來看。林肯感激得差點兒掉下淚來。後來他把那本淋過雨的《華盛頓傳》，天天捧著讀，把華盛頓當做自己的老師。從這個小故事看來，林肯自小就這麼珍視書籍，努力學習，又講究信用，因此終於能成就他的學問事業，解放了黑奴，當上美國的第十六任總統；這一切豈是用偶然和幸運可言的呢？
(三) 漢朝的路溫舒和公孫弘
《三字經》說﹕「披蒲編，削竹簡；彼無書，且知勉。」就說的漢朝的路溫舒和公孫弘。
路溫舒自小家貧，替人放羊；他就把寬寬的乾蒲草編在一起，然後向人借書來抄在上面，以便反復研讀，後來終成有名的文學家和政治家。公孫弘家境也很窮，一直到五十歲，還為人放豬度日。他為了想讀書，就利用在林中放豬的時候，把竹子削成片，去掉青皮，再把借來的《春秋》刻寫在竹片上；如此苦讀，終於當到了宰相。
(四) 宋朝的歐陽修
宋朝的大文豪歐陽修，自小喪父家貧，母親歐陽夫人就在地上鋪了沙子，用荻草為筆，教子識字，給了歐陽修很好的啟蒙教育。這些故事，都是沒有書而仍能苦學成功的典範。我們現在印刷業發達，教育普及，人人可以讀書受基本教育；可是卻有越來越多的孩子不但不珍惜書籍，甚至逃學去做荒唐事，蹧蹋了個人的大好青春時光，更成為妨害國家社會的寄生蟲和害蟲，真是可惜可惜之至啊！
三、常禮舉要（演練活動）
（一）列典籍有定處，讀看畢還原處
小朋友看完書要將書放回原位，不管在家或是在外面都要養成好習慣，尤其在圖書館找書可依電腦編號尋找，看完後若找不到原來拿書的地方，就放在書車上由圖書館的人歸回原處即可，千萬不可亂拿亂放，造成其它看書人的困擾。
（二）雖有急卷束齊，有缺壞就補之
平常對書要以恭敬心待之，要妥善的保管與愛惜，如何愛護書籍呢？
1.書套
書的封面(套)可以保護書的內頁，若沒有現成的書套可購買，也可以自己做書套，可使用包裝紙或白紙來做，完成後再寫上書名就大功告成了。
2.書籤
平常讀書時若沒看完，很多人都會將書頁摺起來，這樣會使書頁損壞，若使用書籤則可讓書頁完好無損。
3.標籤紙
讀書時若看到重點可用標籤紙標示，也可用鉛筆註記，錯誤時用橡筆擦擦掉即可，這樣就不需使用各種顏色的色筆標示，在書本上畫得亂七八糟。
結論只要可以在使用書本時不讓書本受損，又適合自己的方式就是最好的方法。